Vzdelávanie pre 21. storočie

GEOGRAFIA

Vo vyučovacom procese poznávania priestoru blízkeho i vzdialeného sa žiaci učia klásť a zodpovedať otázky napr. Čo to je? Kde to je? Prečo je to tam? Ako to vzniklo? Aký to má vplyv? Tieto sú kľúčové pre formovanie nielen priestorového myslenia. Sú zamerané na objasňovanie špecifík rôznych miest, rozmiestnenia ľudí a ich činností, vzájomných vzťahov medzi javmi a procesmi, ktoré sa na Zemi odohrávajú a vyvíjajú. Žiaci spoznávajú interakcie medzi prírodnými zložkami a zároveň vzťahy medzi nimi a človekom. Rozvíjajú svoju schopnosť myslieť v súvislostiach a porozumieť problémom na rôznych úrovniach - od lokálnej po globálnu. Priestor skúmajú pomocou rôznych prameňov, čím sa učia v ňom orientovať a konať spôsobom, ktorý je zodpovedný voči životnému prostrediu a potrebám druhých.  

Interaktívne metódy: digitálne mapy, online hry a cvičenia, brainstorming, okrúhly stôl (diskusia), myšlienkové mapy, učenie sa v skupinách/v tíme...

Európsky referenčný rámec vymedzuje osem kľúčových kompetencií, ktoré spájajú vedomosti, zručnosti a postoje. Považujú sa za potrebné pre osobné naplnenie a rozvoj, aktívne občianstvo, sociálnu inklúziu a zamestnanie. Sú to:

• komunikácia v materinskom jazyku – schopnosť vyjadriť a interpretovať koncepty, myšlienky, fakty a názory písomnou a ústnou formou;
• komunikácia v cudzom jazyku – podobne ako je uvedené vyššie, ale v cudzom jazyku, zahŕňa tiež zručnosti sprostredkovania (t.j. sumarizácia, parafrázovanie, tlmočenie a preklad) a porozumenie rôznym kultúram;
• matematická, vedecká a technologická kompetencia – dobré zvládnutie numerickej gramotnosti, porozumenie zákonitostí fungovania prírody, schopnosť aplikovať vedomosti a technológie do odvetví rôznych ľudských potrieb (napr. medicína, transport a komunikácia);
• digitálna kompetencia – spoľahlivé a kritické využitie informácií a komunikačných technológií v práci, voľnom čase a komunikácii;
• kompetencia vedieť sa učiť – schopnosť efektívneho riadenia vlastného učenia sa, buď individuálne alebo v tíme;
• občianska a sociálna kompetencia – schopnosť efektívne a konštruktívne riadiť svoj osobný a pracovný život, byt zapojený aktívne a demokraticky najmä v komunitách s rastúcou rozmanitosťou;
• zmysel pre iniciatívu a podnikavosť – schopnosť transformovať myšlienky do aktivity prostredníctvom tvorivosti, inovácií a prevzatia rizika, rovnako ako schopnosť plánovať a riadiť projekty;
• kultúrne povedomie a vyjadrovanie – schopnosť hodnotiť význam kreatívnych myšlienok, skúseností a emócií hudobného, literárneho, vizuálneho a divadelného umenia prostredníctvom rôznych médií.

Kľúčové kompetencie majú nadpredmetový charakter, možno ich aplikovať a rozvíjať naprieč celým spektrom vyučovacích predmetov. Ich opodstatnenosť a význam je nespochybniteľný predovšetkým z osobnostného, ekonomického a spoločenského hľadiska.